دو تقابل اخیر تیمهای ملوان و سپاهان نشاندهنده ی فشار قابل توجهی است که شاگردان مازیار زارع به پاتریس کارترون و تیمش واردکردهاند . این اتفاق ، از زمان حضور مربی فرانسوی در سپاهان کمسابقه به نظر میرسد و میتواند حاکی از تغییرات مثبت در عملکرد ملوان باشد .
تغییرات مشهود در ترکیب ملوان در این دو مسابقه را دلیل اصلی این موفقیت میتوان به حساب آورد . زارع با استفاده از بازیکنان جوان و دونده ، نه تنها یک گام به سوی جوانگرایی برداشت ، بلکه توانست با قراردادن بازیکنان پُرتلاش در کنارههای زمین ، فشار را بر فولبکهای سپاهان افزایش دهد . این استراتژی موجب شد که وینگرهای سپاهان نیز نتوانند به دروازه ی ملوان نزدیک شوند و به این ترتیب ، خطر و فشار از روی دروازه ی سپیدپوشان برداشته شد .
مازیار زارع پس از شکست یک بر صفر مقابل چادرملو در یزد ، در مصاحبهیی به انتقادات پاسخ داد و گفت : «مقصر این باختها من هستم . به نظرم زمان تغییر است و نیاز است به تیم شوک داده شود . البته خیلی هم دوست ندارم پا پس بکشم . اگر در دو هفته ی آینده نتایج خوب نباشد ، ادامه نخواهم داد» . این اظهارات به خوبی نشاندهنده ی فشار روحی و روانی بود که بر روی این مربی و تیمش وجودداشت .
در دو مسابقهیی که زارع مدنظرداشت ، ابتدا ملوان در لیگ برتر از سپاهان میزبانی کرد که این مسابقه با تساوی 1-1 به پایان رسید . بازی دوم نیز در مرحله ی یکهشتم نهایی جام حذفی برگزارشد که در نهایت ملوان به پیروزی رسید و جشن صعودگرفت . این دو نتیجه ی مثبت برای زارع و تیمش امیدواری جدیدی به ارمغان آورد ، در حالی که با توجه به فرم خوب سپاهان و ذوبآهن ، پیشبینی میشد که کار زارع در ملوان به پایان برسد .
درخشش بازیکنان جوان ملوان ، مانند فرهان جعفری و علی رمضانی ، در هر دو مسابقه به ویژه قابل توجه بود . رمضانی با حضور موثر در نبردهای هوایی و مغلوب کردن مدافعان سپاهان ، نقش کلیدی در موفقیت تیمش ایفاکرد . او در بازی برگشت لیگ با تاثیرگذاری روی توپ و تک به تک کردن افسرده سازنده ی گل تساویبخش ملوان بود .
در نهایت ملوان با اقتدار در شرایط آب و هوایی مناسب انزلی در جام حذفی به پیروزی رسید و خاطرات تلخی برای سپاهانیها رقم زد . این تیم در فصل جاری و همچنین دو فصل پیش ، با دخالت مستقیم ملوان دو جام را از دست داده است . حالا باید دید زارع و تیمش با این روند مثبت ، چه سرنوشتی در ادامه ی مسابقات حذفی خواهندداشت .
